TESTIMONIOS DEL TRABAJO CON EL ESPECTRO AUTISTA:
" La experiencia vivida durante mi trabajo con esta población, es en definitiva, una de las más difíciles, pero al mismo tiempo una de las más especiales en mi vida. Digo difícil, porque trabajar en el Centro significo enfrentarme a un mundo que desconocía por completo, un mundo donde las personas que forman parte de él, son completamente diferente a uno, al principio no lograba comprenderlos, y en cierta parte tenía temor de no poder enfrentarme a ellos y ayudarles como se esperaba que lo hiciéramos. Sin embargo con el paso de los días, y al observar el gran trabajo que realizan los psicólogos y padres de estos pacientes, aprendí el valor tan significativo que implicaba convivir con cada uno de los niños, no solo por el conocimiento y la experiencia que te deja como futuro profesional, sino porque a nivel personal y emocional, te sensibiliza ante las necesidades de los demás, te ayuda a valorar tus propias capacidades y habilidades que te hacen competente en el mundo donde nos desarrollamos, y sobre todo te envuelve en el deseo continuo de poder encontrar nuevos métodos y formas que puedan proporcionales una mejor calidad de vida a estos pacientes.
Lo más especial, y la experiencia más significativa que me llevo de este trabajo, es la satisfacción que provoca el trabajar con cada uno de los jóvenes y niños, y también, el ver los logros que ellos pueden alcanzar cuando nosotros como profesionales rompemos con las barreras y los mitos que rodean los trastornos como el Autismo, la discapacidad intelectual y todos aquellos con los que estuvimos en contacto, durante nuestro trabajo en el Centro. En general me sentí muy contenta con este trabajo, aprendí de cada uno de los pacientes, y de cada una de las psicólogas. Aunque un consejo muy común en la carrera profesional que desempeño es el no vincularse afectivamente con los pacientes, en este caso no pude evitar desarrollar sentimientos especiales sobre algunos de los pacientes, con los que diferentes situaciones, me hicieron involucrarme más en el trabajo con ellos, y con algunos otros, me identifique por diferentes características que compartíamos. Algunos días confieso que fueron difíciles, y en varias ocasiones meditaba sobre lo difícil que debe ser para cada uno de los niños y sus familias sobrellevar su enfermedad, me preguntaba y aún me pregunto cómo será su vida fuera del centro, lo que me provoca cierta angustia y ansiedad.
También es importante mencionar, que a través de este tiempo y de ver continuamente el esfuerzo de las familias y sobre todo de las madres de estos niños, desarrolle un gran sentimiento de admiración por cada una de ellas, pero también me di cuenta de la importancia sobre el trabajar en la promoción constante de la responsabilidad que tienen las familias en el éxito o fracaso de estos pacientes".
Ana Victoria González Torres
Estudiante de Psicología
Universidad Tecnológica de México
Campus Atizapan.
"Desde que se empezó a conocer y diagnosticar el autismo en España se han producido grandes avances en el campo de los trastornos del desarrollo, tanto en investigaciones neurobiológicas como en el diagnóstico , tratamiento y avances en las nuevas tecnologías.
Pero aun queda mucho camino por recorrer, donde deben unirse todos los esfuerzos posibles ,para conseguir un mayor grado de autodeterminación de estas personas afectadas por TEA. Este grado de autonomía vendrá determinado por el nivel comunicativo que estas personas adquieran.
Mi trabajo fundamentalmente se centra en mejorar una combinación de conductas que aparecen alteradas de forma simultanea, es lo que conocemos como triada de Wing:
Es un trabajo que requiere paciencia, profesionalidad, motivación y continuas actualizaciones en las recientes investigaciones. Pero es un trabajo recíproco, según profundizas y conoces su enigmática naturaleza, ellos te van conociendo a ti y te muestran el lado mas cercano, paciente y educativo que poseen.
Es por esto y mucho más por lo que este trabajo se convierte en un reto , una experiencia y una lucha en conseguir una menor dependencia y mayor adaptación social; lo cual se traducirá en un bienestar personal y familiar de las personas autistas".
Mercedes Jimeno Sánchez
Psicóloga de la Asociación autismo León
Especialista en Psicología infantil, Lenguaje y Desarrollo.
"La vida se nutre de fortuitos encuentros de los cuales aprendemos algo más sobre nosotros mismos, es así como describo este tiempo colmado de grandes aprendizajes que compartimos: nuestros compañeros de camino, nosotros mismos y los caballos.
Ha sido un tiempo para describir el inmenso universo que llevamos por dentro y así mismo nuestra errada, en ocasiones, forma de percibir lo que nos rodea , así como saber encontrar en los recónditos lugares o en las imperceptibles melodías la sabiduría de lo existente.
Nos preguntamos continuamente dónde se sitúa la tangente subjetiva entre la normalidad y la no-normalidad, y como profesionales buscamos transgredir estas intersecciones para aproximarnos con mayor precisión a lo conocido y aceptado; sin embargo, estos conceptos son ideas que preconciben nuestra praxis haciéndonos invisibles al aprendizaje. Es precisamente en este punto donde con suma certeza considero que somos especiales aprendices: padres, maestros, terapeutas, amigos, etc., por tener esta grata oportunidad de acompañar nuestras vidas con estos magníficos compañeros de camino".
Carmen.
Psicóloga. Fundación Carriegos.
Terapia ecuestre.
"Mi experiencia con niños autistas ha sido corta pero muy intensa. He trabajado durante dos cursos con ellos y es muy gratificante, es un mundo muy especial.
Para ellos es imprescindible una atención completamente individual, no pestañeas para observarles, ¿dónde mira? ¿qué piensa? Cuando está contigo es tan bonito verle sonreír, pronunciar palabras que para ti no tienen sentido y para ellos son toda una conversación. Mucha paciencia y cariño para tratarles, creo que esa es su mejor medicina. Creo que todavía falta mucho por hacer, empezando por un diagnóstico y un tratamiento personalizado en la primera infancia. Se puede hacer, y con ello llegarían a tener una evolución completamente diferente".
"Yo he trabajado con un niño autista que marco mi concepto del autismo y me enseñó a ver las cosas desde otro punto de vista: el suyo".
ROSA GONZALEZ DEL RIO
Técnico en Educación Infantil
Cursos especializados en Educación Especial
Ayudante Técnico Educativo
Directora de Guardería Infantil
"Mi experiencia con los peques, ha sido muy gratificante y enriquecedora, trabajando con ellos el verano pasado. Al principio tenia algo de miedo por mi desconocimiento sobre el autismo, pero a medida que pasaban los días, he iba conociendo a los peques, me iba sintiendo mas en armonía y involucrado con ellos y sus necesidades. Todas las actividades que hicimos con ellos, han sido satisfactorias y a la vez estimulantes, pero la que se a llevado la guinda del pastel, han sido las realizadas en la piscina. Estas les han proporcionado satisfacción y a la vez acercamiento entre los niños y las personas que interaccionábamos con ellos.
Me consta que el grupo humano que ha trabajado con los niños, en el que me incluyo, hemos procurado poner nuestros cinco sentidos y nuestra mejor manera de hacer, aprendiendo cada día de la experiencia de trabajar con niños tan especiales, procurando que el día a día con ellos fuera lo mas adecuado a sus necesidades".
"GRACIAS"
Oscar Munir.
Monitor de tiempo libre.
Voluntario Campamento verano 2006.
"Este verano he tenido la oportunidad de conocer a unos niños maravillosos. He aprendido mucho de cada uno de ellos: su nombre, su edad, sus gustos, su forma de trabajar, su manera de relacionarse, sus preferencias, sus manías...
Al principio fue duro, quizás por miedo a no estar a la altura, a hacer las cosas mal, a sentirme rechazada... pero poco a poco, cada mañana me sentía con más ganas y más energía.
He conocido a unos niños fantásticos que día tras día, de una forma u otra, me han demostrado todo su cariño,abrazádome, besándome, hablándome e incluso enfadándose.
También he tenido la suerte de conocer a un profesorado excelente y a un grupo de padres y madres valientes, con energía, alegres, contentos... ¡como sus hijos!.
Muchas Gracias por todo".
Ana Belén Fernández García
Diplomada en Magisterio, Educación Infantil.
Licenciada en Psicopedagogía.
Voluntaria en Campamento de Verano 2006.
Lo más especial, y la experiencia más significativa que me llevo de este trabajo, es la satisfacción que provoca el trabajar con cada uno de los jóvenes y niños, y también, el ver los logros que ellos pueden alcanzar cuando nosotros como profesionales rompemos con las barreras y los mitos que rodean los trastornos como el Autismo, la discapacidad intelectual y todos aquellos con los que estuvimos en contacto, durante nuestro trabajo en el Centro. En general me sentí muy contenta con este trabajo, aprendí de cada uno de los pacientes, y de cada una de las psicólogas. Aunque un consejo muy común en la carrera profesional que desempeño es el no vincularse afectivamente con los pacientes, en este caso no pude evitar desarrollar sentimientos especiales sobre algunos de los pacientes, con los que diferentes situaciones, me hicieron involucrarme más en el trabajo con ellos, y con algunos otros, me identifique por diferentes características que compartíamos. Algunos días confieso que fueron difíciles, y en varias ocasiones meditaba sobre lo difícil que debe ser para cada uno de los niños y sus familias sobrellevar su enfermedad, me preguntaba y aún me pregunto cómo será su vida fuera del centro, lo que me provoca cierta angustia y ansiedad.
También es importante mencionar, que a través de este tiempo y de ver continuamente el esfuerzo de las familias y sobre todo de las madres de estos niños, desarrolle un gran sentimiento de admiración por cada una de ellas, pero también me di cuenta de la importancia sobre el trabajar en la promoción constante de la responsabilidad que tienen las familias en el éxito o fracaso de estos pacientes".
Ana Victoria González Torres
Estudiante de Psicología
Universidad Tecnológica de México
Campus Atizapan.
"Desde que se empezó a conocer y diagnosticar el autismo en España se han producido grandes avances en el campo de los trastornos del desarrollo, tanto en investigaciones neurobiológicas como en el diagnóstico , tratamiento y avances en las nuevas tecnologías.
Pero aun queda mucho camino por recorrer, donde deben unirse todos los esfuerzos posibles ,para conseguir un mayor grado de autodeterminación de estas personas afectadas por TEA. Este grado de autonomía vendrá determinado por el nivel comunicativo que estas personas adquieran.
Mi trabajo fundamentalmente se centra en mejorar una combinación de conductas que aparecen alteradas de forma simultanea, es lo que conocemos como triada de Wing:
- alteraciones en la interacción social
- alteraciones en la comunicación
- alteración en la actividad simbólica
Es un trabajo que requiere paciencia, profesionalidad, motivación y continuas actualizaciones en las recientes investigaciones. Pero es un trabajo recíproco, según profundizas y conoces su enigmática naturaleza, ellos te van conociendo a ti y te muestran el lado mas cercano, paciente y educativo que poseen.
Es por esto y mucho más por lo que este trabajo se convierte en un reto , una experiencia y una lucha en conseguir una menor dependencia y mayor adaptación social; lo cual se traducirá en un bienestar personal y familiar de las personas autistas".
Mercedes Jimeno Sánchez
Psicóloga de la Asociación autismo León
Especialista en Psicología infantil, Lenguaje y Desarrollo.
"La vida se nutre de fortuitos encuentros de los cuales aprendemos algo más sobre nosotros mismos, es así como describo este tiempo colmado de grandes aprendizajes que compartimos: nuestros compañeros de camino, nosotros mismos y los caballos.
Ha sido un tiempo para describir el inmenso universo que llevamos por dentro y así mismo nuestra errada, en ocasiones, forma de percibir lo que nos rodea , así como saber encontrar en los recónditos lugares o en las imperceptibles melodías la sabiduría de lo existente.
Nos preguntamos continuamente dónde se sitúa la tangente subjetiva entre la normalidad y la no-normalidad, y como profesionales buscamos transgredir estas intersecciones para aproximarnos con mayor precisión a lo conocido y aceptado; sin embargo, estos conceptos son ideas que preconciben nuestra praxis haciéndonos invisibles al aprendizaje. Es precisamente en este punto donde con suma certeza considero que somos especiales aprendices: padres, maestros, terapeutas, amigos, etc., por tener esta grata oportunidad de acompañar nuestras vidas con estos magníficos compañeros de camino".
Carmen.
Psicóloga. Fundación Carriegos.
Terapia ecuestre.
"Mi experiencia con niños autistas ha sido corta pero muy intensa. He trabajado durante dos cursos con ellos y es muy gratificante, es un mundo muy especial.
Para ellos es imprescindible una atención completamente individual, no pestañeas para observarles, ¿dónde mira? ¿qué piensa? Cuando está contigo es tan bonito verle sonreír, pronunciar palabras que para ti no tienen sentido y para ellos son toda una conversación. Mucha paciencia y cariño para tratarles, creo que esa es su mejor medicina. Creo que todavía falta mucho por hacer, empezando por un diagnóstico y un tratamiento personalizado en la primera infancia. Se puede hacer, y con ello llegarían a tener una evolución completamente diferente".
"Yo he trabajado con un niño autista que marco mi concepto del autismo y me enseñó a ver las cosas desde otro punto de vista: el suyo".
ROSA GONZALEZ DEL RIO
Técnico en Educación Infantil
Cursos especializados en Educación Especial
Ayudante Técnico Educativo
Directora de Guardería Infantil
"Mi experiencia con los peques, ha sido muy gratificante y enriquecedora, trabajando con ellos el verano pasado. Al principio tenia algo de miedo por mi desconocimiento sobre el autismo, pero a medida que pasaban los días, he iba conociendo a los peques, me iba sintiendo mas en armonía y involucrado con ellos y sus necesidades. Todas las actividades que hicimos con ellos, han sido satisfactorias y a la vez estimulantes, pero la que se a llevado la guinda del pastel, han sido las realizadas en la piscina. Estas les han proporcionado satisfacción y a la vez acercamiento entre los niños y las personas que interaccionábamos con ellos.
Me consta que el grupo humano que ha trabajado con los niños, en el que me incluyo, hemos procurado poner nuestros cinco sentidos y nuestra mejor manera de hacer, aprendiendo cada día de la experiencia de trabajar con niños tan especiales, procurando que el día a día con ellos fuera lo mas adecuado a sus necesidades".
"GRACIAS"
Oscar Munir.
Monitor de tiempo libre.
Voluntario Campamento verano 2006.
"Este verano he tenido la oportunidad de conocer a unos niños maravillosos. He aprendido mucho de cada uno de ellos: su nombre, su edad, sus gustos, su forma de trabajar, su manera de relacionarse, sus preferencias, sus manías...
Al principio fue duro, quizás por miedo a no estar a la altura, a hacer las cosas mal, a sentirme rechazada... pero poco a poco, cada mañana me sentía con más ganas y más energía.
He conocido a unos niños fantásticos que día tras día, de una forma u otra, me han demostrado todo su cariño,abrazádome, besándome, hablándome e incluso enfadándose.
También he tenido la suerte de conocer a un profesorado excelente y a un grupo de padres y madres valientes, con energía, alegres, contentos... ¡como sus hijos!.
Muchas Gracias por todo".
Ana Belén Fernández García
Diplomada en Magisterio, Educación Infantil.
Licenciada en Psicopedagogía.
Voluntaria en Campamento de Verano 2006.